Desde temprana edad nos enseñaron a fragmentar el mundo, pensando que esto facilitaría la resolución de las tareas más complejas. Pero cuando queremos ver la imagen general tratamos de ensamblar los fragmentos lo cual resulta tan difícil como armar un espejo roto. (según lo expresara el físico David Bohm) No vemos las consecuencias de nuestros actos y perdemos la concepción de conexión.

Hay que romper con el modelo de la fragmentación. Abandonando esta idea podemos empezar a pensar en Organizaciones Inteligentes, donde la gente expande su aptitud de crear los resultados que desea, donde la gente aprende a aprender en conjunto. 

Y es que cuando crece la interconexión entre el mundo, la complejidad y dinamismo en los negocios, el trabajo se relaciona con el aprendizaje. La organizaciones inteligentes descubren como aprovechar la capacidad de aprendizaje y el entusiasmo de todos los integrantes de la organización.
Disciplinas de la organización inteligente
Los ingenieros dicen que se ha “inventado” una idea nueva, cuando es probada en el laboratorio; esta idea se transforma en “innovación” cuando puede ser reproducida a gran escala, sin problemas y al menor coste. Según esto, las organizaciones inteligentes ya se han inventado pero aun no se han innovado.
Existen 5 disciplinas que persiguen un mismo objetivo: innovar las organizaciones inteligentes y aunque se desarrollan por separado, cada una resulta decisiva para el éxito de las demás, se relacionan con nuestro modo de pensar

pensamiento sistemático

Sólo se comprende el sistema de la tormenta al contemplar el todo, no cada elemento individual.

Los negocios y otras empresas humanas también son sistemas. También están ligados por tramas invisibles de actos interrelacionados, que a menudo tardan años en exhibir plenamente sus efectos mutuos.

solemos concentrarnos en fotos instantáneas, en partes aisladas del sistema, y nos preguntamos por qué nuestros problemas más profundos nunca se resuelven. El pensamiento sistémico es un marco conceptual, un cuerpo de conocimientos y herramientas que se ha desarrollado en los últimos cincuenta años, para que los patrones totales resulten más claros, y para ayudarnos a modificarlos

Dominio personal

La gente con alto nivel de dominio personal es capaz de alcanzar coherentemente los resultados que más le importan: aborda la vida como un artista abordaría una obra de arte. Lo consigue consagrándose a un aprendizaje incesante

El dominio personal es la disciplina que permite aclarar y ahondar continuamente nuestra visión personal, concentrar las energías, desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente

.La disciplina del dominio personal, en cambio, comienza por aclarar las cosas que deberás nos interesan, Para poner nuestra vida al servicio de nuestras mayores aspiraciones

Aquí interesan ante todo las conexiones entre aprendizaje personal y aprendizaje organizacional, los compromisos recíprocos entre individuo y organización, el espíritu especial de una empresa constituida por gentes capaces de aprender.

Modelos mentales

La disciplina de trabajar con modelos mentales empieza por volver el espejo hacia adentro: aprender a exhumar nuestras imágenes internas del mundo, para llevarlas a la superficie y someterlas a un riguroso escrutinio. También incluye la aptitud para entablar conversaciones abiertas donde se equilibre la indagación (actitud inquisitiva) con la persuasión, donde la gente manifieste sus pensamientos para exponerlos a la influencia de otros.

Construcción de una visión compartida

Es la capacidad para compartir una imagen del futuro que se pueda creer

La práctica de la visión compartida supone aptitudes para configurar “visiones del futuro” compartidas que propicien un compromiso genuino antes que mero acatamiento. Al dominar esta disciplina, los líderes aprenden que es contraproducente tratar de imponer una visión, por sincera que sea.

Aprendizaje en equipo

Cuando los equipos aprenden de veras, no sólo generan resultados extraordinarios sino que sus integrantes crecen con mayor rapidez. La disciplina del aprendizaje en equipo comienza con el “diálogo”, la capacidad delos miembros del equipo para “suspender los supuestos” e ingresar en un auténtico “pensamiento en  conjunto”.

Ya que el aprendizaje en equipo es vital por que la unidad fundamental de aprendizaje en las organizaciones no es el individuo si no el equipo. 

Capítulo 2 ¿Su organización tiene problemas con el aprendizaje?

Los problemas de aprendizaje son trágicos en los niños, sobre todo cuando no se detectan. Son igualmente trágicos en las organizaciones, donde suelen pasar inadvertidos. El primer paso para remediarlos consiste en comenzar a identificar las siete barreras para el aprendizaje.

“Yo soy mi puesto”

No enseña a ser leales a nuestra tarea, al extremo de que la confundimos con nuestra identidad. Cuando las personas de una organización se concentran únicamente en su puesto, no sienten mayor responsabilidad por los resultados que se generan cuando interactúan todas las partes.